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守护一方净土“失地”重回“湿地” 修齐治平、兴亡有责 新论 坚决扛起立德树人使命担当 编辑

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坚决扛起立德树人使命担当


李晓辉

2023.07.31

  党的二十大报告指出,“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”落实立德树人根本任务是新时代教育的重大使命担当。高校要深刻认识把握立德树人作为教育根本任务的内在逻辑,坚决扛起立德树人使命担当,为建设社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴源源不断地培养青年人才。

  准确把握立德树人

  作为教育根本任务的内在逻辑

  把握蕴含其中的历史逻辑。中国共产党历来高度重视立德树人工作,毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等历代领导人对立德树人都有过深刻论述。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,继承党的优良传统,与时俱进,结合探索与实践总结,将教育实践聚焦在立德树人上,对落实立德树人提出一系列新理念新思想。立德树人贯穿于党的百年教育实践,具有深厚的历史传承,是我们党教育事业健康发展的重要遵循。

  把握蕴含其中的理论逻辑。马克思主义将人的全面发展定义为人的素质与能力的全面充分自由协调发展。习近平总书记强调:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一重要论述将立德树人的目标指向人的全面发展。立德树人契合人的全面发展观的要求,是对马克思主义关于人的全面发展观的进一步丰富,具有鲜明的马克思主义理论品格。

  把握蕴含其中的科学逻辑。教育的本质是培养人,是古今中外的共识。但培养什么人、怎样培养人、为谁培养人则会因为各国国情、文化传统、发展过程的差异而有所不同。我国教育坚持立德树人,弘扬和践行社会主义核心价值观,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生综合素质与能力,确保学生正确成长方向,促进学生和谐发展、持续发展、终身发展,是对教育规律的深化认识,也是对教育本质的深刻揭示,是我们党教育理论创新的成果,符合教育的科学性原则。

  把握蕴含其中的实践逻辑。党的二十大发出我国进入全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化推进中华民族伟大复兴新征程的动员令。新征程上,我们面临“两个大局”,中国特色社会主义事业发展机遇与挑战并存,既要面对国内艰巨的改革发展稳定任务,也要应对来自国际的风险挑战,需要有源源不断的具有坚定理想信念、拥有扎实专业技能、能够服务推进伟大事业的可用之才。突出立德树人,是确保新时代中国特色社会主义事业方向不改、旗帜不变的现实需要,也是应对新征程新任务的现实要求,具有很强的实践意义。

  坚决扛起

  立德树人使命担当

  教育是党之大计。中国共产党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护党的领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用之才。有用之才首先是有德之才。习近平总书记强调:“只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界,我们的民族就永远充满希望。”而学校立德树人工作是培养有德之才的基础工作,我们要提升政治站位,为党尽责,立足培养党的事业建设者和接班人,抓好立德树人各项工作。

  教育是国之大计。当今世界,综合国力的竞争很大程度体现在人才竞争、创新能力竞争、文化软实力竞争。教育是培养人才、传承文化、提升国家综合竞争力的重要途径,在国家兴旺和民族复兴进程中具有基础性、先导性、发展性的功能。我们要增强使命意识,为国尽职,立足建设教育强国、实现教育现代化,抓好立德树人各项工作。

  教育是民生大计。“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”,好的教育可以满足人民学习成才需求、就业生活需求、终身发展需求,是实现人民终身幸福的先导工程。通过接受教育实现个人的人生价值,是人们对美好生活的主要需求。我们要强化责任担当,践行为民宗旨,立足满足人民对美好生活的向往,抓好立德树人各项工作。

  构建落实立德树人根本任务工作体系

  坚持立德导向,构建有强大感召力的党的教育话语体系。立德就是要立足为党育人,培养拥护党领导的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。要坚持马克思主义指导地位,坚持不懈传播马克思主义科学理论,用新时代党的创新理论铸魂育人,为学生成长奠定科学思想基础。要旗帜鲜明地在青年学生中宣传党的政治主张,通过党史的纵向教育、改革发展成果的横向比较,讲好中国共产党奋斗史,讲清楚为什么只有坚持中国共产党领导才能实现中华民族伟大复兴、为什么说中国共产党是中国人民的主心骨。要注重在青年学生中发展党员,既坚持标准又实事求是,确保有源源不断的优秀青年加入党组织,为党的事业发展筑牢组织基础和人才基础。

  坚持树人导向,构建科学有效的教育管理服务体系。树人,就是要立足为国育人,培养致力于建成社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的建设者。要坚持用心雕琢、科学施教,将社会主义核心价值体系融入日常教育管理;要加强学生法治教育、培养规则意识,加强社会公德教育、提升道德品质,加强思维能力培养、培养理性心态,加强抗挫能力培养、培养奋斗精神;要尊重教育规律和学生成长规律,走近学生、倾听学生,做青年学生的知心人;要用心用情做好学生成长服务,在学业指导、心理疏导、规划引导等方面帮助解决学生在学习、工作、生活上遇到的困难与苦恼。

  [作者单位:福建农林大学戴尔豪西大学联合学院;本文系“福建农林大学科技创新专项基金项目(党史学习教育专项)(CXDS2021001)”的成果]

(全文共2259字)
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