秀洋阿嫲童谣演唱队亮相闽清村唱大赛。本报记者 包华摄
“砻砻粟，粟砻砻。糠养猪，米养侬。粟头养鸭母，鸭母生蛋还主侬……”13日晚，“礼乐闽清 村村天籁”2026福建闽清·村唱大赛现场，秀洋阿嫲童谣演唱队一开口，熟悉的乡音便漫过舞台。奶奶们站在中间，妈妈们分列两侧，2个小孩子坐在舞台台阶上，仰头望着奶奶问：“奶奶，我想听你唱那首歌。”奶奶笑着问：“哪一首？”音乐渐起，台下不少观众悄悄跟着哼唱，童年记忆被轻轻唤醒。
这支靠口口相传留下来的童谣《砻砻粟》，在阳光学院师生的助力下，有了前奏、间奏和尾声，有了领唱与合唱的呼应，带着田埂上丰收的喜悦，也带着祖辈哄孩子入睡时的腔调，正在秀洋村悄然绽放。
三代同唱，唤醒童年记忆
13日下午4点，闽江书画院研学基地二楼传出歌声。秀洋阿嫲童谣演唱队的20位奶奶，正在这里做登台前的练习。她们身着整齐的演出服装，化好妆，唱起耳熟能详的童谣。
队伍里，80岁的村民张玉莲聚精会神地盯着打节拍的指挥，一曲完毕，她摸了摸自己的脸，笑着说：“这辈子没化过妆，也没想到还能登台演出。”
演唱队里大部分奶奶和张玉莲一样，没读过什么书，口口相传的童谣成为她们最珍贵的记忆之一。
正是这份人人共有的记忆，让秀洋村选择童谣文化作为乡村振兴名片。“童谣是妈妈、奶奶唱给宝宝听的歌谣，人人都有经历，最容易唤起共同情感。”阳光学院乡村振兴实践团总顾问王秉安表示，今年以来，依托阳光学院“百人团一村”实践育人模式，师生们陆续在秀洋村采集记录口传方言童谣、民俗歌谣与乡土故事，完成了大量童谣文献的系统整理，并同步参与设计了童谣文化墙、互动展示区、乡音留声装置等板块。
项目推进过程中，当地群众给予了大力支持。宏琳厝国学馆馆长吴欣蔓无偿分享已收集到的30多个方言童谣；秀洋村98岁的村民黄家巧，也将其多年搜集、整理并手抄保存的童谣笔记无偿捐赠。童谣，从老人嘴边走进展馆，也走进更多人的心里。
校地联手，开出童谣之花
童谣收集起来了，由谁来传唱？童谣本就是长辈唱给孩子们听的，为此，村干部们走村串巷做老人家思想工作，组织起了阿嫲童谣演唱队，演唱队开始只有七八个人，后来慢慢增加到20多人。
“以前在家做点农活，很少参加村里活动。有了演唱队，我们晚上经常组织排练，大家都很积极，家里人也支持我去，都为我感到开心。”72岁的村民王宝妹说。
8月24日，以“童谣有声 乡音有梦”为主题的首届阳光秀洋童谣节在塔庄镇秀洋村举行，阿嫲童谣演唱队首次登台亮相。
一开始有老人打退堂鼓，有人说“肯定唱不好，不敢去”，王宝妹就鼓励大家说，到舞台上啥也不想，心定下来，只管唱歌就好。童谣节上初次演出广受好评，奶奶们的家人还纷纷发现场视频，为她们点赞。
后来大家觉得，阿嫲童谣演唱队应该要有一首代表性的童谣，于是选择了大家耳熟能详的《砻砻粟》，但大部分人只记得前半部分。为了呈现完整的童谣，王秉安带着阳光学院团队、村干部召集老一辈村民，大家一人一句回忆、补充，最终拼出了完整的版本。
有词了还要有曲。在阳光学院党委宣传部长林颖的支持下，艺术学院教师柯中杰接下了这个任务。“我本身就是做童谣相关的研究，就试着来谱曲。原作品全文是没有重复的，但歌曲需要记忆点，所以我做了三段式处理，对部分片段进行重复，加深听众印象，方便对外推广。”
在柯中杰看来，童谣不只是一首歌，也承载着地方文化。当地有脍炙人口的儿歌、童谣，孩子会对地方文化好奇、产生兴趣，喜欢方言。“现在有人对方言有羞耻感，我们要打破这种羞耻感，让他们知道‘原来家乡的方言也这么好听’。”
全村同心，唱响乡村振兴
舞台灯光亮起，台下逐渐坐满了人，阿嫲童谣演唱队依次走上台。灯光打在她们身上，奶奶们嘴角一抿，腰板挺得更直了些。
舞台最前面，秀洋村村委委员、巾帼突击队成员鄢菊英高举双手，为奶奶们打着节拍。“每个奶奶的节奏不一样，我们就拍桌子打拍子，形成了一种习惯。”鄢菊英说，为了让奶奶们安心演出，巾帼突击队成员当起后勤大管家，接送奶奶、组织训练、安排场地。奶奶们的团结、热情、积极，也让她备受鼓舞。
村唱舞台上，和奶奶妈妈们站在一起的还有阳光学院跨境电商学院教师杨佳。今年暑假，她本是来教村里小孩唱英语童谣的，却意外发现这里的孩子英语基础并不薄弱，甚至学习能力很强。“原来村小的英语老师周末免费给孩子补课，基础打得好，孩子单词吸收快，英文童谣一教就会。”杨佳说。
后来杨佳又接下了《砻砻粟》的教学任务。奶奶们不仅学得认真，更把每一次排练当成一件开心的事。演出前10天，奶奶们便开始每晚集中排练两小时，她们从不叫苦叫累，甚至为了效果更好，有的奶奶提议站着唱歌，谁唱得快了、慢了，大家就互相提醒，慢慢磨合整齐。
一首童谣唤醒老人的青春记忆，也让秀洋“童谣村”的轮廓越来越清晰。灯光渐暗，歌声未散。《砻砻粟》的念白还在村里回荡，像乡音，像乡愁，也像乡村振兴路上温暖、持久的回响。
