从《哪吒之魔童降世》到《哪吒之魔童闹海》，哪吒系列电影以独特的视角和精彩的叙事，深入探讨了“成长与认知”这一永恒的话题，在文化与艺术的交织中，为观众带来了一场场思想与情感的盛宴。
《魔童降世》聚焦于哪吒自身的成长，《魔童闹海》则将视角进一步拓展，深入探讨人在社会认知中的成长与成熟。新的影片中，哪吒面对的不再仅仅是个人命运的挑战，更是复杂的社会环境和各方势力的纠葛。他见识到了社会、环境、背景对个人成功成才的诸多影响，深刻体会到成长不只取决于个人的意愿和能力，出身、资源等各种因素的叠加，对个人的发展也起着至关重要的作用。
敖丙所在的龙族，虽拥有强大的实力，但却被天庭镇压在海底炼狱，背负着沉重的枷锁。他们为了改变命运，将全部希望寄托在敖丙身上，赋予他灵珠转世的身份和无数的资源。敖丙在成长过程中，一方面要遵循龙族的期望，完成他们的使命；另一方面，又受到哪吒的影响，内心产生了对正义和友情的追求。这种矛盾与挣扎，正是社会认知对个人成长产生影响的生动体现。
在这一框架下，哪吒和敖丙都面临着身份认同的困境。他们处于不同的阵营，却又有着相似的命运。这让我不禁联想到法国哲学家萨特的“存在主义”观点，即人是被抛入这个世界的，人的存在先于本质，而人可以通过自己的选择和行动来塑造自己。哪吒和敖丙在复杂的社会环境中，不断地做出选择，他们的每一个选择都影响着自己的命运，也反映出社会认知对个人成长的深刻影响。
同时，影片中还展现了不同阶层之间的矛盾与冲突。陈塘关的百姓，作为普通的凡人，他们在面对龙族的威胁和天庭的统治时，显得无比渺小和无助。他们的认知局限于眼前的利益和生存，对哪吒和敖丙的行为有着自己的评判标准。这种阶层差异导致的认知差异，进一步深化了影片关于社会认知与个人成长的主题。
对比《魔童降世》和《魔童闹海》，可以发现两部影片在主题上既有延续又有拓展。《魔童降世》侧重于个人内心的成长和自我价值的实现，强调个人的主观能动性和对命运的抗争精神。而《魔童闹海》则将个人成长置于更广阔的社会背景中，深入探讨社会认知、阶层差异等因素对个人成长的影响，使主题更加深刻和复杂。它让我们在欣赏电影的同时，也思考如何在复杂的社会环境中，更好地实现个人的成长和发展。它提醒我们，要关注社会公平、阶层流动等问题，为每个人创造更加公平、公正的成长环境。
《哪吒之魔童闹海》的热映，让我们再次沉浸在“哪吒系列”电影所构建的奇幻世界中，感受着成长与认知这一电影主题的深刻内涵。从《魔童降世》到《魔童闹海》，哪吒的成长历程就像一面镜子，映照出每个人在人生道路上的经历和感悟。
“教育不是为生活做准备，而是生活本身。”（杜威）在社会意义方面，哪吒系列电影所探讨的“成长与认知”话题，与现实生活紧密相连。影片通过生动的故事和鲜活的人物形象，引导观众思考这些问题，帮助人们更好地理解自己、理解社会，从而在现实生活中做出更加明智的选择，实现更加健康、积极的成长。
